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培养学生向自主合作探究式学习方式的转变

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摘要自主、合作、探究是对传统课堂教学重接受轻探究、重认识轻体验的接受性学习方式的扬弃。这一理念强调了学习和发展的主体是学生，学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重，调动了每个学生的参与意识和学习积极性，一定程度上促进了学生学习方式的转变，给课堂面貌带来了生机。虽不能说提倡自主学习、探究学习和合作学习就是“转变学习方式”的全部内容，但毕竟倡导和推进自主学习、探究学习和合作学习是“转变学习方式”的主要内容和重要内容，更重要的是对自主学习、探究学习和合作学习的探讨会解决至今课程教学“教不懂”、“教不会”、“教不深”、“教不乐”等问题。

DOI ojn2ww8mjr/1615385

作者闫付涛

机构地区不详

出处《散文百家：下旬刊》 2016年5期

关键词合作学习小组学生自主学习转变学习方式

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）