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创设问题情境培养学习潜能

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摘要教学实践证明,兴趣最能激发学生学习欲望,它是学习的动力.为此,在教学中,我们要创设质疑情境,激发学生学习数学潜能,去展现这些数学知识被发现的过程,诱导他们探索数学知识欲望.其次,还要创设多解问题,不断培养学生合作学习氛围,努力增强学生有效思维,达到提升他们学习数学潜能的目的.一、创设质疑情境激发学生兴趣在数学课堂教学中,我们教师要结合教学内容.

DOI lder9qkq43/1620341

作者万磊

机构地区不详

出处《理科考试研究：初中版》 2016年5期

关键词学习潜能学习欲望电路故障滑动变阻器实践证明推理判断

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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理科考试研究：初中版

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