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通过两个计数原理演绎两个教学道理——“分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第一课时）”的课例赏析

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摘要采取以退为进的策略,探索原理教学之道,是这节集趣味性、知识性、思想性和有效性为一体的全国优秀课评比一等奖课例给我们的教学启示.通过知识上的由繁到简和方法上的由退到进,引导学生在加法和乘法的起承转合之中提炼归纳出两个计数原理,体现了由具体到抽象、由特殊到一般的数学思想,整个教学过程展示了由感性到理性、由理性到实践,并在实践中升华的教学策略.

DOI lj11xqyrjv/1621144

作者周远方;张静

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2016年3期

关键词计数原理以退为进以简驭繁教学道理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1范宗标(设计);连春兴(评析). 平滑无痕润物无声——＂分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第一课时）＂教学设计与评析.教育学,2013-03.
2江建国. 在碰撞中走向完善在反思中达到提升——“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”第一课时磨课回顾及反思.教育学,2012-01.
3董业平. 关于两个计数原理的辨析.教育学,2018-12.
4顾可雅. 《两个铁球同时着地》第一课时教学设计.教育学,2017-11.
5王昕. 按群计数：两个两个数.妇幼卫生保健,2009-06.
6张跃红. 让概念教学从空乏走向生动——“两个计数原理”的教学实践与思考.教育学,2008-06.
7冯跃峰. 两个计数定理及应用.教育学,1994-06.
8梁辉. 分步计数原理创新教学探讨.社会学,2019-03.
9梁辉. 分步计数原理创新教学探讨.建筑技术科学,2019-12.
10朱永. 计数原理例析.教育学,2015-07.

来源期刊

中国数学教育：高中版

2016年3期

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