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《湖心亭看雪》的情感解读策略
《湖心亭看雪》的情感解读策略
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摘要
《湖心亭看雪》是人教版语文八年级教材中文字相对浅显的一篇古文,但是作者作为明朝遗老,写《湖心亭看雪》时清朝的文字狱已鸣锣开场,特殊的历史背景造成文本的情感表达深沉、朦胧,给学生的情感解读带来很大障碍。另外,张岱是晚明小品文的集大成者,擅长"细琐处见真情",这同样造成情感解读的障碍。结合教学实践,就教师如何引领学生解读《湖心亭看雪》的情感提出相关策略。
DOI
ojn21yk1jr/1626213
作者
陈哨震
机构地区
不详
出处
《中学教学参考》
2016年10期
关键词
湖心亭看雪
情感解读
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学教学参考
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