摘要
老师,是传授道理、教给业务知识和技能、解释疑难问题的。而这句话在曹士贤身上有着最好的体现。1975年,只有19岁的曹士贤就走上了教书育人的这条路,而且一干就是41年,并在教师的岗位上成长、成才。在他的眼中,从一个只会哭闹玩耍的孩子到一个上了学的小学生,这是成长;从一个"书生气十足"的青年到一个受学生喜爱的成熟教师,这是成长;从一个教书育人还算游刃有余的优秀园丁到领导一个团队,这更是成长。"从上世纪80年代开始,在奶子房中学教语文时。
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)