面向作文发展等级“深刻”的思维训练设计

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摘要 作文发展等级中的“深刻”,考纲解释为“透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系,观点具有启示作用”。对于阅历较浅的中学生而言,要达到以上写作要求,是存在很大困难的,因为作文能不能写得“深刻”,不单纯是语文能力和写作技巧的问题,更是思维方法和思维品质的问题。
机构地区 不详
出处 《语文天地》 2016年6期
出版日期 2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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