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聚类研究，突出本质——五年级下册《圆的认识》教学探索

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摘要《圆的认识》一课，旨在帮助学生感悟、认识圆的本质特征，掌握圆各部分名称，会用字母表示圆心、半径，理解并掌握同一个圆中半径与直径的特点与关系，能比较熟练地应用圆规画圆。教学时，力求在三个方面有所突破：一是遵循儿童认知规律，精心设计“识”圆环节。二是提供研究的空间，搭建体验、发现的平台。三是渗透数学思想方法与数学研究方法。

DOI zdlpx31p4l/1634716

作者蒋敏杰

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2016年6期

关键词圆的认识教材解读教学设想教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）