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《兴义民族师范学院学报》
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少数民族地区大学英语教师的语类意识构建
少数民族地区大学英语教师的语类意识构建
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摘要
语类意识是人们对语类认知的心理过程,也是人们自觉地按照功能域的需要筛选或辨别语篇的语类进行语言的输出或输入,从而完成特定语言的交际功能。语类意识框架的构建对人们准确地解读或构建语篇有着至关重要的作用。在语类理论的基础上建立起语类意识框架,可以促使少数民族地区的大学英语教师在教学过程中形成一种语类的敏感性,自觉地探究语篇背后所蕴藏的因素以及实现其交际目的的方式,从而帮助学生构建出符合语类的规范性语篇。
DOI
zdlpx7nq4l/1639188
作者
罗丹
机构地区
不详
出处
《兴义民族师范学院学报》
2016年1期
关键词
语类
语类意识
语篇
少数民族地区
大学英语教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
兴义民族师范学院学报
2016年1期
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