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基于模糊综合评价法的人才培养质量评价研究——以某高职院校设计类专业为例

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摘要通过构建的高职院校设计类专业人才培养质量评价指标体系,对四川省某高职院校设计类专业人才培养质量进行实证分析。采用最大隶属度法则对其处理,计算出模糊综合评价结果,故可得出该校设计类专业人才培养质量属于＂较好＂级别。

DOI 2d3958vnd9/1644643

作者王洋;钟韬

机构地区不详

出处《南方职业教育学刊》 2016年3期

关键词人才培养质量高职模糊评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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南方职业教育学刊

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