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校办读书节的阅读理念

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摘要从特性、取向、方式、目标、策略的角度，探讨校办读书节综合实践活动的阅读理念。就特性而，言，是自主、自由的阅读理念；就取向而言，是“多读书，读好书，读整本的书”的阅读理念；就方式而言，是探究的阅读理念；就目标而言，是可持续发展的阅读理念；就策略而言，是启动引擎的阅读理念。

DOI 34gez86wj9/1647331

作者姚佩琅

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2016年7期

关键词校办读书节阅读理念引擎终身阅读习惯可持续发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）