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以学生为中心的高中英语阅读课教学与反思——以A Master of Nonverbal Humour的阅读课教学为例

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摘要以人教版高中英语必修4Unit3ATasteofEnglishHumor中阅读文本AMasterofNonverbalHumour阅读课的教学设计为例,从教学目的、教学重难点、教学内容、学习者四方面进行分析,并结合教学过程中的具体教学步骤,探究以学生为中心的教学方法。分析教学过程,从教学设计、教学节奏、教学效果三个方面进行反思,得出＂以学生为中心,把课堂还给学生,能够培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力＂的结论。

DOI 34gezro8j9/1651179

作者刘丹

机构地区不详

出处《英语教师》 2016年11期

关键词高中阅读主动学习合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）