首页 > 《教书育人：教师新概念》 > 2016年8期 > 引领专业成长提升教师职业幸福指数

引领专业成长提升教师职业幸福指数

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要幸福感,是一个人内心的一种满足和愉快。一个人在身心感到幸福的时候,往往会表现为思维敏捷、头脑灵活。幸福感的来源有很多,大多数的幸福感都比较相似,就是现实超出了理想的范围。职业幸福指数就是通过自己的辛勤劳动,达到了或者超额完成了既定的目标,内心充满喜悦。幸福感越强烈,幸福指数越高。针对江苏省教育科学＂十二五＂规划课题＂在人文视域下提升农村小学教师幸福指数的研究”的阶段研究，笔者认为，对于教师这个行业而言，职业幸福感就是通过自己的传道授业而培养出一批批学业有成的学生，内心上会产生一种愉悦感。

DOI 54k6g98ejk/1652157

作者吴茂连

机构地区不详

出处《教书育人：教师新概念》 2016年8期

关键词头脑灵活合作性学习教育科学个体差异自我修正职业幸福感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1田贵荣. 引领教师职业幸福.教育学,2014-09.
2柳国辉. 教师职业承诺与专业成长.教育学,2008-04.
3黄显芬. 提升教师职业幸福感促进幼儿健康成长.教育学,2015-12.
4刘瑶,杨申通. 提升教师职业幸福感推动幼儿健康成长.教育学,2020-12.
5杨慧慧,胡兴珠. 党建引领师德建设，助力教师职业成长.教育学,2019-12.
6郭卿. 提高教师教学效能提升教师职业幸福.成人教育学,2008-01.
7王玉红. 追寻教师职业的幸福.教育学,2011-09.
8何明桥. 议教师职业的幸福.教育学,2021-05.
9王峰. 建立教师职业幸福感,消除教师职业倦怠.教育学,2023-10.
10曹立彬. 让教师幸福地成长——有效提升初中教师职业幸福感的实证研究.教育学,2020-12.

来源期刊

教书育人：教师新概念

2016年8期

引领专业成长提升教师职业幸福指数

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

引领专业成长 提升教师职业幸福指数

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

引领专业成长提升教师职业幸福指数

同分类资源更多