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高三数学练习讲评课的教法探讨

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摘要练习讲评课的特点是教学内容来源于学生练习,其讲评过程是教师根据练习反馈的信息,重新设计和组织教学的过程;是学生完善知识,提高能力,“认识——实践——再认识”的思维深化过程,教师认真分析学生练习,精心设计并上好讲评课,对于促进学生落实双基,培养能力,搞好高三数学复习有重要意义。

DOI rlj1ymz2jv/165492

作者高峰

机构地区不详

出处《中学数学月刊》 1995年2期

关键词高三数学讲评课评讲培养能力教师教法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）