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儿童想象力敏感期中的舞蹈教育实验

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摘要本文聚焦于舞蹈教育在儿童想象力＂敏感期＂内的能力开拓价值。通过实证研究,给3~6岁儿童创设适宜的＂想象环境＂和实施合理的＂想象教育＂,对＂想象能力＂进行最大程度的挖掘,从实验结果的数据分析中,可以看出被试者的创造思维和智力的不同因子有量变提高,尤其是流畅性、独特性和操作IQ有非常显著性变化,最终在实验效果中形成结论。

DOI lj11mn17jv/1654944

作者黄葶

机构地区不详

出处《北京舞蹈学院学报》 2016年4期

关键词想象力敏感期舞蹈教育 3-6岁儿童

分类 [艺术][舞蹈]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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