落实“三单四环”促进思维发展

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摘要 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学思维和方法是科学素养的一个重要组成部分。在科学课堂中,教师要立足学生的发展,走进学生的思维历程,把准学生的思维之脉,读懂学生思维的发展过程,以学生的思维发展为核心,培养学生发现问题和解决问题的能力。
作者 黄维
机构地区 不详
出处 《湖北教育:科学课》 2016年5期
出版日期 2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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