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要加强视唱练耳学科的理论建设

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摘要视唱练耳学科不仅是学会识谱，不能亦步亦趋地跟在基本乐理后面一个调号一个调号地听唱乐谱，它的对象应是整个音乐系统，方法上必须注意研究主体学习的规律，加快主体建构思维的过程，充分发挥视唱练耳基础课的奠基辐射作用。为此，视唱练耳课只有面对整个音乐实践，从音乐各个学科与视唱学科的接触交叉点上去构建自身的教学理论，才能真正达到为音乐实践应用服务的目的。

DOI o0dppee9d2/165869

作者任志琴

机构地区不详

出处《交响：西安音乐学院学报》 1995年1期

关键词视唱练耳学科理论建设

分类 [艺术][音乐]

出版日期 1995年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1任志琴. 视唱练耳学科理论建设的多学科视角.音乐,2008-01.
2. 视唱练耳.音乐,2002-07.
3王根生. 思想政治工作要加强理论建设.中外政治制度,2003-08.
4莫军梅. 谈高师视唱练耳教学中的学科渗透.教育学,2012-01.
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来源期刊

交响：西安音乐学院学报

1995年1期

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