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由“质疑”到“釋疑”的教学尝试

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摘要在思想品德课堂教学中学生经常会对所学知识产生“质疑”,教师用有效的方法去处理这些课堂生成,化教学危机为教学时机,可以极大地提升学生学习的自信和兴趣,从而提高教学效率,达成教学目标.

DOI lder663q43/1658789

作者毛永波

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2016年9期

关键词课堂存在感学习能力认知重构人格影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

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课堂存在感学习能力认知重构人格影响

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