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高校应用MOOC教学的制约因素探析

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摘要近年来开放式网络课程MOOC的迅猛发展，为高校师生提供了专业优质的在线教学资源，但是，在高校教学实践中，无论是课内还是课外，这些MOOC资源的应用率都偏低。因此，从高校教师、学生、MOOG和高校软硬件环境四方面剖析制约高校应用MOOC教学的因素，并提出相关改进建议，以有助于推进MOOC的有效应用，促进高等教育的改革与创新。

DOI odw8ggyydk/1659080

作者杜玉霞;贺卫国;田翠爽

机构地区不详

出处《广州广播电视大学学报》 2016年4期

关键词高校 MOOC 应用制约因素建议

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）