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让问题引导学生让思考推动课堂

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摘要为了有效提升教师的教学效率,教师必须将单项教学逐步转变为双向教学,而最佳的转变途径就是在教学的过程中不断制造问题引发学生的思考和教师的互动,从而在问题的帮助下活跃课堂,引导学生进行思考,从而在学生思考下推进课堂的节奏,提升学生的学习效率。笔者结合自身多年的教学实际经验,就如何在初中语文课堂上实行问题教学,阐述自己的看法,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

DOI g4q1okl7d8/1668924

作者王隆昆

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2016年10期

关键词初中语文课学习效率教学情境幼时记趣互动教学课堂内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文天地：初中版

2016年10期

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