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少数民族预科教育教学课程设置改革研究——以青海民族大学预科教育学院为例

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摘要少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,是少数民族高等教育的特殊阶段.我国的少数民族预科教育课程设置经过多次改革,已经形成了比较完整的体系,但仍有许多不适合少数民族预科生培养的地方.本文以青海民族大学预科教育为例,陈述了我国少数民族预科教育课程设置的原则,分析了存在的问题,并提出了相应的改革对策和建议.

DOI 6jrn1pmp45/1672439

作者张翔

机构地区不详

出处《新教育时代（电子杂志）》 2016年7期

关键词少数民族预科教育课程设置

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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