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选择学生发现不了的教学点——以苏教版六上《姥姥的剪纸》为例

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摘要一堂课中,师生们围绕文本内容的解读,占了课堂不少的时间,其中学生自己能读得懂的内容很多。笔者认为,教学的落脚点,应选择学生阅读文本后,自己发现不了的重难点,这样才能体现课堂教学的真正价值。带着这个思考,在教学《姥姥的剪纸》一文时,为发掘有价值的教学点,我进行了一次教学的尝试与探索。课前,我要求学生预习课文;课始,我组织学生交流。

DOI 54ywykg1j0/1673176

作者端木爱玉

机构地区不详

出处《七彩语文(教师论坛)》 2016年10期

关键词阅读文本苏教版文本内容喜鹊登枝堂课人物形象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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