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例谈“一文一字尽风流”

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摘要对于语文教材中的一些课文,教师可以根据不同文本的特点,从主旨、题目、线索等方面加以概括和提炼,实现更好的＂聚焦＂。在研读课文时,教师做到有所选择,有所舍弃,有所浓缩,有所侧重,也是语文教学的＂减肥＂之道。

DOI 54kl2w5yjk/1674709

作者吕爱军

机构地区不详

出处《语文教学之友》 2016年10期

关键词研读概括提炼有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）