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“完成”和“正确”之外，理想的作业行为是什么

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摘要作业，尤其是小学阶段的作业，不仅是作业，更是一种学习习惯、态度和心理品质的养成；不仅是课后巩固课堂知识，更是课前学生多样化认知观念和“迷思”观点的展现，是教师诊断和促进学生学习的评估手段；不仅意味着课堂任务的完成，而且关涉与家庭或社区交互的活动，要将学校作业与学生真实的生活联系起来。

DOI zdlg18324l/1682064

作者夏雪梅;方臻

机构地区不详

出处《人民教育》 2016年23期

关键词作业行为理想学习习惯小学阶段心理品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）