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陶冶语文：品意境获心境

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摘要语文是一门兼具人文性与工具性的学科,语文教学讲求知识的升华与感情的陶冶,以促进学生情感态度与价值观的生成。作为一门人文学科,语文强调学生与课程的整体结合、心灵感悟与意境获得。陶冶语文力求在课堂情境的基础上,赏文本、享情境、品意境、获心境,从而促使学生获得认知基础上的人性与生命的意义与价值。

DOI 3j7wm72wd1/1682453

作者吕晴晴

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年24期

关键词语文陶冶情境意境心境人性

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

陶冶语文：品意境 获心境