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一年级拼音教学难点微设计二例

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摘要拼音学习一直是一年级学生入学后的第一个难关。虽然“部编本”语文教材安排了提前识字的内容，将拼音教学适当延后，但在两个月左右的时间里，要让学生轻轻松松地学好拼音，确实需要教师多动脑筋，解决难点，让学生爱上拼读，进而通过用好拼音这一工具学习识字，走向独立阅读之路。

DOI g4q10wgrd8/1683448

作者汤亚梅

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2016年12期

关键词一年级学生拼音教学教学难点设计教材安排独立阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）