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利用幕课和微课翻转大学英语听说课堂

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摘要随着互联网技术的不断更新和普及，幕课和微课越来越为大众所熟知，大学英语教学尤其是听说教学要应对培养国际化人才的挑战需要利用幕课和微课翻转课堂改变原有的教学模式。该文着重于输出驱动假设和翻转课堂的互融性研究，旨在为大学英语听说课堂提供借鉴。

DOI 54yw6p61j0/1692928

作者张红花

机构地区不详

出处《药学教育》 2016年6期

关键词幕课微课翻转课堂输出驱动假设

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）