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《中小学教材教学》
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2017年1期
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在教学生成中获得教学的勇气
在教学生成中获得教学的勇气
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摘要
在知识传递实践这一教学理解范式制约下,教学逐渐异化为“塑造知识人”的单向度行动,教学中的生成活动日渐缺失,成为缺乏勇气的机械操作和充满麻木感的技术行动。我们需要在重拾教学生成的理念中获得教学的勇气,突破教学麻木感,促进师生创造力的解放与发展。
DOI
rj8zog1kj0/1700910
作者
程良宏
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2017年1期
关键词
教学生成
教学勇气
教学麻木感
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
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