浅议数学课程资源的开发和利用

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摘要 在这个多元化的社会中,学习已经不能局限于单一的形式,数学课本为师生提供了一个教与学的载体,但仅靠书上那一点内容无异于杯水车薪,无法调动学生学习数学的兴趣,无法生成动态的数学课堂,无法全面开发学生的智力。作为数学教师,
机构地区 不详
出处 《福建教育研究》 2016年12期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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