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高中物理教材中的普遍性错误Ⅱ：等同物质和物理量

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摘要通过对物质、性质和物理量三者关系的辨析,我们系统地透视了我国现行高中物理教材,发现存在三大类常见错误：忽视物质的存在、等同物质和物理量、误解守恒和不守恒定律.本篇重点阐述第二类常见错误.

DOI 0dp9v2q9j2/1709621

作者陈敏华

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2016年11期

关键词物质性质物理量高中物理教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈敏华. 高中物理教材中的普遍性错误Ⅲ：误解守恒和不守恒定律.教育学,2016-12.
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