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物理教师课堂提问技能设计与分析

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摘要课堂提问能促进学生思考,提高学生分析解决问题的能力.本文结合物理实例,分析和讨论了课堂问题设计的依据、要求以及提问方式,能充分体验问题的有效性.

DOI ldeq10ond3/1709817

作者魏明;刘高福

机构地区不详

出处《中学物理》 2017年2期

关键词物理教学课堂问题设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学物理

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