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幼儿教师自我职业认同建构的几个问题

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摘要幼儿教师自我职业认同是促进幼儿教师发展的重要一环,对幼儿教师树立正确的自我概念,提升自我效能感有重要作用。现今,幼儿教师自我职业认同存在自我职业同一性理解消失、自我职业接纳性较低、自我价值未能实现等困境。面对这些困境,可以从形成稳定幼儿教师＂我是谁＂的自我职业认同、激发幼儿教师工作激情、改善薪资待遇、实现幼儿教师自身价值等方面让幼儿教师重新构建自身稳定的自我职业认同。

DOI pj0kxrwv4y/1710903

作者邓昌杰;胥兴春

机构地区不详

出处《天津市教科院学报》 2016年3期

关键词幼儿教师自我职业认同成因困境构建路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）