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家庭社会经济地位、迁移特征与流动儿童教育机会

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摘要本文使用2013年全国流动人口动态监测数据中的云南省样本,考察了家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童教育机会的影响。模型分析结果显示：（1）家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童入学机会的影响非常显著。（2）家庭社会经济地位对流动儿童进入公立学校的影响并不显著,家庭迁移特征方面只有＂户主迁移至本地年数＂这一因素对流动儿童进入公立学校有显著影响。（3）与就读幼儿园的流动儿童相比,就读于义务教育或高中阶段的流动儿童更有可能进入公立学校,这表明流动儿童能否进入公立学校,更多受制于当地公立学校资源配置与流动儿童教育需求匹配的情况。模型分析结果具有一定的政策启示意义。

DOI ojn529vmjr/1718513

作者许庆红;张晓倩;吕昭河

机构地区不详

出处《青年探索》 2017年2期

关键词流动儿童家庭社会经济地位迁移特征教育机会

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

青年探索

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流动儿童家庭社会经济地位迁移特征教育机会

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