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加拿大大学教学发展中心的巴氏组织理论分析——以英属哥伦比亚大学为例

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摘要巴纳德的组织理论指出，所有组织均包含共同目标、协作意愿和信息沟通三个要素。加拿大大学教学发展中心是大学内部的一个教学支持服务组织，为了促其更加科学、持续地发展，加拿大英属哥伦比亚大学教学和技术中心设定推动教学发展的共同目标，达成以人为本的协作意愿，建立上下联动的信息沟通，可为我国大学教学发展中心的建设提供借鉴和参考。

DOI lj1k1n85dv/1724192

作者卞辉;姚小萍;陶亚楠

机构地区不详

出处《现代教育科学》 2017年3期

关键词巴纳德组织理论教学发展中心英属哥伦比亚大学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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