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企业学习阶段基于能力本位的多元化评价体系研究

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摘要地方本科高校在校企协同育人改革过程中,不仅要改革人才培养模式、教学模式,还要改革评价体系。基于能力本位的多元化评价体系,能结合企业学习阶段教与学的实际情况,对学生的学习潜能、学业成就做出全方位评价,切实提高人才培养的质量。

DOI g4q112gzd8/1731824

作者杨文芳

机构地区不详

出处《重庆广播电视大学学报》 2017年1期

关键词企业学习能力本位多元化评价

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆广播电视大学学报

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