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基于细节解读设计教学问题——兼谈《爸爸的花儿落了》中颇有意味的几处细节

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摘要《爸爸的花儿落了》一文中叙述的主人公的成长经历与当前的学生是有隔阂的.对这篇课文的教学,教师应站在学生的角度,引导学生用“疑”的姿态对其中的一些细节进行咀嚼和玩味,并以此为依据设计教学问题.

DOI rdx55yl9jl/1735897

作者孙苗

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2017年5期

关键词文本细读教学内容问题设计《爸爸的花儿落了》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2杨红梅. 《爸爸的花儿落了》教学设计ABC.教育学,2004-03.
3若素. 爸爸的花儿落了.教育学,2006-07.
4林海音. 爸爸的花儿落了.教育学,2013-12.
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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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