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学生视角的高等教育质量评价：理论构建与反思

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摘要学生视角的高等教育质量评价有三种方式，即学生评教、学生满意度与学习性投入，其质量观、评估方式、评估内容、评估目的、特点以及侧重点均有所不同。学生在高等教育质量评价中具有多元化的角色．可通过加强学生在质量评价中的客观性和参与性；以学生发展为导向，评估大学教育的增值部分；将学生维度作为院校进行质量提升、质量保障和调控的重要途径的方式，合理利用学生视角进行高等教育质量评价。

DOI 54kll7zejk/1739733

作者王东芳;管蕾

机构地区不详

出处《国家教育行政学院学报》 2017年5期

关键词高等教育质量评价学生视角理论构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）