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《教学月刊:中学版(语文教学)》
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高中生写作道德规范下的写作心理监控机制探究
高中生写作道德规范下的写作心理监控机制探究
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摘要
高中生写作道德规范是高中生写作心理监控机制中的核心要素,它内化为学生写作的心理知识图式,形成心理监控机制中重要的元认知意识.写作道德规范下的写作心理监控发生机制为“审视-评估-预测-校订(调整)-优化”,其特点是全程监控、螺旋往复.教师要引导学生努力构建适合自身写作才情的写作心理图式,培养良好的作文监控意识,提升作文心理监控能力.
DOI
rj8zkk6rj0/1745758
作者
徐永生
机构地区
不详
出处
《教学月刊:中学版(语文教学)》
2017年6期
关键词
写作道德规范
写作认知结构
写作元认知意识
心理监控机制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学月刊:中学版(语文教学)
2017年6期
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