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高职教育区域一体化背景下的学分互认制度——以常州高职园区为例

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摘要学分互认制度有助于人员调动、大学课程及专业建设发展,促进高职教育区域一体化进程中起着重要作用.通过高职园区五所高职院校间的相同专业进行比较分析,通过优势互补,资源共享的方式,统一战略目标,降低科研、办学成本.学分互认制度的建立,为创新发展新的教学模式,提供了有效途经.

DOI ojz8o8xnj5/1758946

作者袁敏

机构地区不详

出处《天津中德应用技术大学学报》 2017年4期

关键词高职教育区域一体化学分互认

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津中德应用技术大学学报

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高职教育区域一体化学分互认

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