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多学科交叉应用巧解生物学问题

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摘要学科的发展绝不应局限于该学科内部的单一生长，它需要突破原有的知识边界与学科壁垒，适当与其他有关学科交叉应用，解决实际问题。而随着社会发展，各学科也不再局限于单纯的某一领域的研究，而是跨学科、跨领域合作，形成了“你中有我、我中有你”的局面，这也适应了时代发展的需求。《浙江省普通高考考试说明》中对学生“能够运用文字、图表以及数学方法等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容”作出明确要求。而合理地运用简洁、精确的数学和物理等学科语言，可帮助学生高效解决部分生物学问题；同时，能够培养学生在已有的知识基础上，主动建构新知识的能力。

DOI lj1kzn15dv/1765544

作者宋凯

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2017年8期

关键词多学科交叉生物学应用学问巧解知识基础

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学生物教学

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