让“学困生”不再有“困难”

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摘要 学生学习习惯养成教育是小学教育教学工作的重要内容,养成良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。本文提出个别化辅导措施,通过家校互助——形成共识、制定目标——及时评价、分解目标——循序渐进等策略,促进学生个体学习习惯的养成。
作者 萧琪
机构地区 不详
出处 《现代教学》 2017年15期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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