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浅析科学区对幼儿生活力的促进作用

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摘要在当今可持续教育视野下依据陶行知教学做合一的教育理念，讨论科学区对幼儿生活力的培养作用，有利于促进幼儿园科学区的整理与完善，有利于重新定位培养幼儿探索、实践、创新、交往能力：丰富幼儿知识与技能、理想与情怀既生活力的教育内涵。

DOI pd51nqxwj7/1779323

作者肖茜

机构地区不详

出处《华夏教师》 2017年12期

关键词生活力科学区教学做合一

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华夏教师

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生活力科学区教学做合一

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