首页 > 《教育科学论坛》 > 2017年31期 > 国内“教师教育”研究的回顾与反思——基于CSSCI数据的分析

国内“教师教育”研究的回顾与反思——基于CSSCI数据的分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要以CSSCI数据库中2006-2015年间发表的1153篇“教师教育”论文为分析对象．从论文年发表量、学术热点和高被引论文三个维度进行分析后发现：国家对教师教育给予政策支持的同时，也存在专业深度关注不够的情况；核心研究群体分布集中，呈现出两极分化的特征：研究内容趋于现实改进．持续性和高质量的研究成果较为缺乏。

DOI zdlgzxrp4l/1782388

作者李星

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2017年31期

关键词教师教育 CSSCI 数据分析

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王越. 国内文化产业研究分析——基于CSSCI(1998—2012年)数据.教育学,2014-01.
2宋斐然. 国内战略人力资源管理研究回顾与评估——基于2000-2014年CSSCI期刊的分析.财政学,2015-05.
3李文玲. 我国义务教育师资均衡配置与发展研究的回顾与反思——基于CNKI文献数据的分析.教育学,2017-07.
4刘霞. 近十年来国内幼儿教师流失研究回顾与反思.教育学,2017-09.
5刘尧. 教育评论研究的回顾与反思.教育学,2010-03.
6陈星;马燕;胡慧丽. 基于CiteSpace的国内教育大数据研究热点与现状分析.教育学,2018-10.
7苟顺明. 新世纪我国教师教育课程研究的回顾与反思.成人教育学,2009-02.
8何锋. 我国“学前教育政府责任研究”的回顾与反思——基于2005～2015年CNKI期刊数据的分析.教育学,2016-07.
9马永全. 我国教师责任研究：回顾、反思与展望.教育学,2014-05.
10韦婷婷. 回顾与反思：国内外校园欺凌研究综述.高等教育学,2018-07.

来源期刊

教育科学论坛

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教师教育 CSSCI 数据分析

返回顶部