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学情分析：不该被遗忘的必修课

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摘要学情分析，不是一个新话题。平时，我们经常谈到的基于学生、从学生出发、备学生、找准教学起点等，其实指向的就是学情分析。然而，实际教育教学中主动用心进行学情分析的教师却不多见。不管时代如何发展，有效的学情分析是教师需要练就的基本功和践行的必修课。

DOI 2d3wze1mj9/1789091

作者丁正后

机构地区不详

出处《人民教育》 2017年22期

关键词学情分析必修课遗忘备学生教学起点教育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）