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“本土化”农村幼儿园教师培养的路径探究

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摘要培养＂本土化＂农村幼儿园教师是发展农村学前教育的客观要求,其职前培养要注重专业化与＂农村感＂和谐统一、全科型与技能型有机结合、应用能力与研究能力相得益彰的特殊要求。＂本土化＂农村幼儿园教师的培养,关键在于做好三项具体工作：一要落实政府主体责任,依法明确农村幼儿园教师培养的本土生源择优选拔和入职聘用的相关政策;二要克服城乡幼儿园教师＂同质化＂培养模式弊端,科学制定＂本土化＂农村幼儿园教师培养方案;三要构建＂三位一体＂农村幼儿园教师协同培养机制,保证实习支教与入职聘用的无缝对接。

DOI rdx5127kjl/1792149

作者邱仁根

机构地区不详

出处《萍乡学院学报》 2017年5期

关键词农村幼儿园教师职前培养本土化模式创新路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）