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在体验中学习语文

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摘要《语文课程标准》中提出：＂语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。＂显而易见,在语文的工具性与人文性的有机结合下,教师应当以学生为主体,尊重学生个体的独特体验,充分调动其积极性、主动性,努力培养学生听、说、读、写的语文能力,提高语文素养与综合素养。

DOI 34gv9lvz49/1793807

作者谢忠华

机构地区不详

出处《小学生作文辅导：读写双赢》 2017年7期

关键词学习过程语文课程标准人文内涵教学内容学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）