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陶行知幼儿教育思想及其现实意义

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摘要当前社会变迁背景下,我国的幼儿教育存在功用化、媒介化、外来化的问题,陶行知的“生活教育”、重视人格陶冶等幼儿教育理念可为这些问题的解决提供借鉴.一方面,幼儿教育的目标要以人格教育为主,不能单纯强调技能学习;另一方面,幼儿教育要多采用“生活教育”的方法,让孩子逐步认识自我.

DOI 5jo953w6jv/1797436

作者高瑾

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2017年12期

关键词陶行知教育思想幼儿教育生活教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育研究

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陶行知教育思想幼儿教育生活教育

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