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《学苑教育》
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2018年2期
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浅谈中小学数学衔接影响因素
浅谈中小学数学衔接影响因素
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摘要
中小学数学衔接,受多种因素影响,要想更好地实现中小学数学衔接,必须重视并充分了解这些影响因素。本研究在分层分类的基础上,将影响因素归结于教师、学生、学校、社会四个层面。通过细致研究不难发现,教师的实际教龄、学生的个性特征、学校的类别情况、社会上的多种课外辅导形式,都对中小学数学衔接产生了一定影响。
DOI
odw816x3dk/1802656
作者
秦灿灿
机构地区
不详
出处
《学苑教育》
2018年2期
关键词
中小学
数学衔接
影响因素
教学活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学苑教育
2018年2期
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