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基于学生视角的文本解读策略研究

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摘要 “文本解读”指阅读主体通过对文本材料的感知、分析、理解、反应、综合，进而产生感受、体验和理解，并形成对文本材料的价值取向的过程。这个过程涉及三个重要的关键因素，即文本、创作文本的作者及阅读文本的读者。

DOI n4981y9xdy/1807283

作者张永林

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：教育研究》 2017年11期

关键词文本解读学生材料阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程教材教学研究：教育研究

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