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基于人本管理的学校360°校本评估实践研究

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摘要在确立学校的核心文化之后,如何将人文精神更好地体现在学校的管理过程之中,成为目前学校管理者最为关心的问题。本文以常州外国语学校基于人本管理的学校360°校本评估实践研究为例,介绍在研究过程中,形成的＂基于人本管理的校本评估＂的实践模型、校本评估工具及量表,以期能为同类学校提供实践样板。

DOI 54kl5leljk/1814333

作者曹慧

机构地区不详

出处《教育视界》 2017年23期

关键词人本管理校本评估评估内容及工具评估再优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）