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基于文本特质分类思想的课堂教学设计——青春语文备课沙龙（之二）

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摘要继上期王君老师青春语文课堂核心追求之语用价值和精神价值双向开掘与情趣呈现的探讨,本期主要研讨青春语文之文本特质分类思想对课堂教学设计的影响。有了文本特质的思想,我们面对文本时,除了它的文体外,就还会获得一种全新的视角,可以依据其特点用不同的文本特质思路去解读,去设计教学。

DOI 5jo9pq2kjv/1823084

作者王君;司艳平;周忠玉;陈海波;孙秋备;陆艳;吴凤云;俞春霞;熊幸;陈群;魏志强;于修影

机构地区不详

出处《中学语文教学参考：中旬刊》 2018年3期

关键词语文分类思想课堂教学设计文本核心追求特质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王君;司艳平;俞春霞;陈晓东;孙秋备;魏志强;刘雪峰;陈海波. 青春语文主题型文本精神价值的开掘路径——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙（之六）.教育学,2018-07.
2谢磊. 课堂教学语言的艺术技巧——课堂教学语言探索之二.教育学,1995-02.
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来源期刊

中学语文教学参考：中旬刊

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